Este libro dirigido a los maestros que se desempeñan en la educación física escolar ofrece de una parte, un marco conceptual, legislativo y teórico que permite a los docentes comprender el contexto en el que se han formulado las políticas para la educación inclusiva, aterrizando dichas políticas al campo de la educación física; y de otra parte, brinda a los maestros de manera concreta propuestas de actividades, enfocadas en garantizar la participación de estudiantes con y sin discapacidad en la clase de educación física, sin perder de vista que existen unos propósitos comunes que se deben alcanzar, para la educación corporal, que son independientes del nivel funcional o de las destrezas con las que cuenta cada escolar.