Artefactos literarios. Teoría literaria, saberes específicos e intervención docente en la enseñanza de la literatura es una propuesta dirigida a docentes de los niveles primario y secundario. En este libro se problematiza acerca de cómo construir el saber sobre la literatura en una práctica de enseñanza, a la vez que se piensan maneras de resolver problemas didácticos que maestros y profesores enfrentan en el trabajo cotidiano: cómo guiar la interpretación de textos literarios; cómo formular consignas de escritura; cómo diseñar secuencias innovadoras sobre géneros literarios, poéticas de autores, tipos de personajes y cosmovisiones; cómo dar cabida a las singularidades de los textos literarios además de concebirlos como representantes de ciertos géneros; cómo seleccionar textos de calidad estética, entre otros.

Uno de los ejes salientes del libro es el intento por posicionar a la teoría literaria como campo privilegiado de referencia para las prácticas de enseñanza de la literatura. Para ello, el autor recupera discusiones y conceptualizaciones del campo de la didáctica a _n de realizar, luego, propuestas que muestran modelos a partir de los cuales construir mecanismos de articulación entre la teoría y la práctica. En ese sentido, brinda coordenadas con el propósito de que los docentes se conviertan en hacedores cada vez más conscientes de su propia práctica.